LYCÉE CORDOUAN, ROYAN– JOB SHADOWING
Med mobilnostjo v Franciji sem izvajala sledenje na delovnem mestu z namenom primerjave učnih metod, organizacije pouka in delovanja šolskega sistema v Franciji in Sloveniji. Glavni cilj aktivnosti je bil pridobiti nova strokovna znanja, pedagoške pristope ter primere dobrih praks, ki jih lahko prenesem v svoje delovno okolje. Prvi dan me je sprejela ravnateljica šole, ki mi je predstavila organizacijo šole, izobraževalne programe, urnik ter posebnosti francoskega šolskega sistema. Koordinatorica Erasmus+ je predstavila projekte, ki jih izvajajo v tekočem šolskem letu. V nadaljevanju sem obiskala več različnih učnih ur, predvsem s področja ekonomije, managementa, komunikacije, prava, kadrovskega managementa, marketinga in računovodstva. Posebno pozornost sem namenila opazovanju učnih metod, aktivnemu vključevanju dijakov ter načinom preverjanja in ocenjevanja znanja.
Med mobilnostjo sem pridobila številne ideje za bolj praktično, problemsko in dinamično izvajanje pouka podjetništva ter ekonomskih vsebin, ki jih bom vključila v svoje prihodnje delo z dijaki.
Sledenje na delovnem mestu v Franciji mi je pomembno izboljšalo jezikovne kompetence, samozavest pri sporazumevanju v tujem jeziku in medkulturno razumevanje. Ob opazovanju pouka angleščine in španščine sem dodatno razvila svoje komunikacijske spretnosti in pridobila nove ideje za učinkovitejše vključevanje tujega jezika v strokovni pouk. Posebej sem prepoznala vrednost sodelovanja z naravnim govorcem, zato bom to prakso še bolj vključila v svoje delo z dijaki.
Na strokovnem področju sem pridobila nova znanja ouporabi praktičnih primerov pri pouku prava, marketinga in podjetništva. Posebej uporabna je bila učna ura prava, kjer so dijaki reševali konkretne pravne primere in samostojno iskali ustrezno pravno podlago. S tem sem izboljšala svoje veščine priprave problemsko zasnovanega pouka, ki spodbuja kritično mišljenje, analizo in samostojno odločanje dijakov. Pomembno spoznanje mobilnosti je bilo tudi, kako v francoskem šolskem sistemu poudarjajo človekove in ženske pravice, kar mi je dalo nove vsebinske ideje za vključevanje teh tem v pouk podjetništva, prava in družboslovnih vsebin.
Pri pouku marketinga sem pridobila konkretno idejo za projektno delo, saj so dijaki pripravljali osnutke spominkov svoje regije. To izkušnjo bom prenesla v svoje okolje z razvojem idejne zasnove spominka za Kranj v sodelovanju z dijaki in Mestno občino Kranj.
Izkušnja mobilnosti je bila zelo pozitivna in strokovno izjemno koristna. Dala mi je dodatno samozavest, potrditev, da je naš šolski sistem kakovosten, hkrati pa tudi zavedanje, da vedno obstajajo možnosti za nadaljnje izboljšave.
Natalija Majes, profesorica podjetništva in ekonomije
